美國教育部調查加州3個學區 涉嫌族裔研究課程侵犯學生隱私

美國教育部26日宣佈，對加州帕洛阿圖、舊金山及北蒙特雷縣3個學區展開調查，指其族裔研究課程可能違反聯邦法律，在未通知家長或取得同意的情況下，要求學生披露敏感個人及家庭信息。

據《水星新聞》報道，涉事課程包括“權力與特權之輪”和“繪製我的身份圖譜”等活動，要求學生填寫涉及性取向、性別認同、身心健康、家庭經濟狀況及種族等信息，並據此評估自身的“特權”程度。

教育部也將調查學區是否充分回應家長查閱課程材料的請求。調查重點是相關學區是否違反1978年通過的《學生權利保護修正案》。該法要求學校在開展涉及受保護信息的特定調查前，履行家長告知及書面同意等程序。違規者可能面臨執法行動，甚至影響聯邦資金。

教育部學生隱私政策辦公室主任米勒表示，學校不應在家長不知情、未同意的情況下，要求學生披露個人及家庭隱私。教育部將與相關學區合作，推動其遵守聯邦法律。

帕洛阿圖聯合學區自2024年秋季在帕洛阿圖高中和甘高中試行族裔研究課程以來，課程內容一直存在爭議。該課程主要探討美國種族與族裔歷史，尤其關注有色人種羣體的經歷。加州原計劃從2025至2026學年起要求學校開設這門課程，但因缺乏州政府資金支持，以及各學區對課程內容和實施方式存在分歧，相關要求至今尚未強制執行。