美国教育部调查加州3个学区 涉嫌族裔研究课程侵犯学生隐私

美国教育部26日宣布，对加州帕洛阿图、旧金山及北蒙特雷县3个学区展开调查，指其族裔研究课程可能违反联邦法律，在未通知家长或取得同意的情况下，要求学生披露敏感个人及家庭信息。

据《水星新闻》报道，涉事课程包括“权力与特权之轮”和“绘制我的身份图谱”等活动，要求学生填写涉及性取向、性别认同、身心健康、家庭经济状况及种族等信息，并据此评估自身的“特权”程度。

教育部也将调查学区是否充分回应家长查阅课程材料的请求。调查重点是相关学区是否违反1978年通过的《学生权利保护修正案》。该法要求学校在开展涉及受保护信息的特定调查前，履行家长告知及书面同意等程序。违规者可能面临执法行动，甚至影响联邦资金。

教育部学生隐私政策办公室主任米勒表示，学校不应在家长不知情、未同意的情况下，要求学生披露个人及家庭隐私。教育部将与相关学区合作，推动其遵守联邦法律。

帕洛阿图联合学区自2024年秋季在帕洛阿图高中和甘高中试行族裔研究课程以来，课程内容一直存在争议。该课程主要探讨美国种族与族裔历史，尤其关注有色人种群体的经历。加州原计划从2025至2026学年起要求学校开设这门课程，但因缺乏州政府资金支持，以及各学区对课程内容和实施方式存在分歧，相关要求至今尚未强制执行。